8. 2. Hypothèses de travail :

L’hypothèse générale qui sous-tend notre travail consiste à considérer que les caractéristiques d’expression et de transmission des états émotionnels des enfants polyhandicapés vont avoir des effets sur leur proches partenaires affectifs, différents selon la place qu’ils occupent en tant que parents ou professionnels.

• H 1 - Malgré les troubles physiques et mentaux importants qui perturbent le développement des enfants polyhandicapés, les signaux faciaux, kinésiques et sonores exprimant des émotions de base sont susceptibles d’être identifiés de façon suffisamment différenciée par les parents et les professionnels soignants pour leur donner du sens en termes d’information.
• H 2 - L’expérience subjective va renforcer l’identification des signaux en termes de ressenti. Se faire comprendre et comprendre chemine par l’élaboration d’un véritable langage privé qui associe les émotions de l’enfant et celles du partenaire. Il y aura des éléments discriminants en fonction des deux positions, parents ou professionnels.

Ces hypothèses sous-tendent que le processus de compréhension des états émotionnels ne repose pas seulement sur le décodage et la perception de signaux mais aussi sur l’interprétation qui en est faite, à partir du postulat empathique.