2. La syllabe chez l’enfant.

2.1. La syllabe comme unité fonctionnelle perceptive à l’oral

Bien qu’à l’heure actuelle certains courants de recherche réfutent encore l’existence de prédispositions biologiques pour le langage (Tomasello, 2003), il semble communément admis que le langage requière des capacités cognitives spécifiques. En effet, la spécificité de l’esprit humain pour l’acquisition, si ce n’est pour tout le langage, fait l’objet d’un consensus (Dehaene-Lambertz, 2000 ; Dehaene-Lambertz, 2004 ; Dehaene-Lambertz, Dehaene, Hertz-Panier, 2002 ; Karmilof-Smith, & Karmilof-Smith, 2006).