Problématique

Au vu de ce qui a été présenté dans les chapitres théoriques, nous allons nous intéresser à l’importance de la syllabe en langue française auprès d’enfants. Cette partie a comme objectif de décrire les problématiques et hypothèses des deux séries d’expériences qui ont été conduites auprès d’enfants de langue maternelle française. Notre première série d’expériences a porté sur le paradigme de détection de cible auprès d’enfants de différents niveaux de lecture. Notre deuxième série d’expériences a porté sur l’effet d’un entraînement informatisé pour l’aide à l’apprentissage de la lecture auprès d’enfants faibles lecteurs.