Chapitre 4 : L’éducation pour la santé : former des praticiens réflexifs

Les modifications sociales récentes en particulier au niveau des mœurs font que la société admet des comportements qui autrefois posaient problème. On l’a vu en particulier au niveau du sida : Comment s’imaginer par exemple il y a 30 ans de faire dans les écoles, la promotion du port du préservatif ou bien encore il y a 20 ans, concevoir la distribution de seringues propres aux usagers de drogues par voie intraveineuse. Si la distribution de préservatifs ou de seringues n’est pas accompagnée de messages de prévention, on est loin de l’éducation pour la santé. On donne alors raison aux « entrepreneurs de morale » qui ne voient dans ces actions que des moyens d’accéder à la débauche.

Parce que l’éducation pour la santé est d’abord une éducation aux valeurs, il est utile de les préciser.