3.2. Le contrôle moteur

Aux différences physiologiques présentées dans la section précédente s’ajoutent des différences neuro-motrices : en effet les enfants ne bénéficient pas d’un contrôle moteur des articulations aussi précis que celui des adultes (p.ex. Studdert-Kennedy et Goodell, 1993). Cette influence d’un contrôle moteur plus ou moins avancé peut se manifester par une neutralisation de contraste sur une position du squelette, c’est-à-dire sur l’axe paradigmatique, ou par une neutralisation du contraste entre deux consonnes qui se suivent, c’est-à-dire sur l’axe syntagmatique.