3.3. Partie III 

Dans cette dernière partie nous nous centrons notamment sur des pratiques de classes ordinaires dans les phases de correction. Le premier chapitre présente les entretiens avec les professeurs, la méthode de prise de données et d’analyse vidéo ainsi que les profils des professeurs et les résultats généraux sur la séquence d’enseignement dans chaque classe. Dans le deuxième chapitre, nos études de cas portent d’une part, sur le profil de professeur et d’autre part sur des corrections des erreurs classiques dans lesquels de forts taux d’échec sont enregistrés. Finalement, notre étude nous conduit à formuler des hypothèses sur les pratiques de classiques utiles dans la perspective d’ultérieures études comparatives entre la France et le Liban.