3.3. Catégories d’analyse

Tout d’abord nous présentons dans ce paragraphe les collections et les sous collections. Ensuite, nous introduisons des catégories concernant les interventions possibles du professeur ; qu’elles soient destinées à créer des interactions avec les élèves ou à la gestion du savoir. Ainsi, ces catégories seront introduites en Transana comme mot-clés pour qu’on puisse identifier les différents clips.