Problématique

La problématique de cette étude est multiple, cependant nous pouvons essayer de la résumer sous la forme des interrogations suivantes : quelles sont les influences ascendantes et descendantes intervenant dans la compréhension de la parole ? Quels rôles respectifs jouent le système auditif et les connaissances lexicales dans le mécanisme cognitif de reconstruction ? Quelles informations supplémentaires nous apportent la combinaison des tests comportementaux et des mesures auditives ? Quelles sont les différences de performances entre participants sains et participants dyslexiques et que nous apprennent-elles ?