Parole inversée : discussion

Dans ce premier chapitre expérimental de la thèse, nous nous sommes interrogés sur la façon dont des adultes normo-lecteurs normo-entendants et des adultes dyslexiques normo-entendants parviennent à comprendre un signal de parole contenant des dégradations acoustiques temporelles. Nous avons testé 50 participants normo-lecteurs et 50 participants dyslexiques. La tâche demandée était d’écouter et de transcrire (répéter à voix haute pour les dyslexiques) des items bisyllabiques (mots et pseudomots). Ces items étaient dégradés par des inversions temporelles de différentes longueurs : aucune inversion (condition I₀), inversion de la première demi-syllabe (condition I_0.5), inversion d’une syllabe (condition I₁), inversion d’une syllabe et demie (condition I_1.5) et inversion de la totalité de l’item (condition I₂). Les réponses des participants étaient ensuite codées en résultats numériques.