Participants dyslexiques

Dans leur ensemble, les expériences 2a (reconstruction des mots) et 2b (reconstruction des pseudomots) montraient une capacité des participants dyslexiques à reconstruire de la parole inversée. Nous avons également observé un effet lexical, les mots étaient mieux reconstruits que les pseudomots mais seulement pour les conditions I₀ et I_0.5. Nous avons observé que leurs performances comportementales étaient significativement moins bonnes que celles des normo-lecteurs. D’autres études ont montré des performances comportementales plus basses pour des dyslexiques adultes par rapport aux adultes contrôles. Les études de Bruck (1990) et de Ben Dror, Pollatsek & Scarpati (1991), par exemple, ont montré en anglais que les adultes dyslexiques étaient plus lents pour lire des pseudomots que les adultes contrôles. Pour la condition I₁ (une syllabe dégradée), les participants dyslexiques ne parvenaient pas en moyenne à reconstruire la première syllabe (cela perturbait même la compréhension de la seconde syllabe qui n’était pas détériorée) alors que les participants normo-lecteurs y parvenaient. Ce résultat montre qu’à dégradation égale, les dyslexiques étaient plus perturbés par l’inversion que les normo-lecteurs.

Les résultats des mesures auditives chez 18 adultes dyslexiques ont montré une absence d’asymétrie du système efférent (le QL moyen était égal à 0.13 dB). Le groupe de participants dyslexiques présentait un système efférent inhibiteur à droite comme à gauche mais symétrique contrairement au groupe témoin qui présentait un système efférent asymétrique latéralisé à droite (QL = -0.83 dB). Nous allons à présent discuter du rôle du SEOCM pendant la tâche de reconstruction de parole inversée et les différences d’asymétrie des voies auditives descendantes que nous avons observées.