3. Discussion

L’objectif de cette expérience était de tester si la dyslexie développementale associée à un trouble phonologique majeur se caractérise, par rapport à la dyslexie sans trouble phonologique, par une anomalie de la spécialisation hémisphérique pour le traitement de catégories de stimuli visuels linguistiques ou non, et par une absence de modulation des asymétries hémisphériques classiques pour le traitement global et local par de telles catégories.

L’absence de différence entre les performances globales des deux groupes d’enfants dyslexiques, tant pour la rapidité de réponse que pour l’exactitude, encourage à rechercher entre eux de telles différences qualitatives quant à leur façon de traiter des stimuli visuels complexes. De même, l’absence de différence de vitesse de réponse entre ces enfants dyslexiques et les deux groupes contrôles encourage les comparaisons avec les groupes appariés en âge lexique et en âge chronologique.