b. La construction de la cohérence

La compréhension est définie comme l’élaboration d’une interprétation, d’une cohérence à travers l’identification des relations entre les différents éléments du contenu lu. Elle se fait au moyen de connaissances déjà acquises et stockées en mémoire à long terme et réactivées dès le début de la lecture. Et elle porte, parallèlement, sur :

• le niveau microstructurel où le lecteur-« compreneur » procède par cycle de traitement de segments, construisant une représentation de l’information, évacuant, par tri hiérarchique, une partie des informations et conservant l’autre qu’il reliera aux représentations à venir.
• Le niveau macrostrucurel où « le compreneur élabore une représentation de la signification globale du message sous forme de macrostructure du texte » (op. cit. : 23) résumant ainsi le texte lu.