3-2-2- L’exposé et le discours didactique

La nouveauté et l’ambiguïté de la tâche ont fait que, pour sa réalisation, les apprentis professeurs soient amenés à utiliser deux modèles d’oralisation. Pour les différents orateurs, ces deux modèles sont plus ou moins familiers : l’un, à savoir le modèle du discours didactique, l’est par une exposition prolongée aux discours tenus, tout au long du cursus scolaire, par les différents professeurs. L’autre, à savoir le modèle de l’exposé oral, l’est suite à un enseignement dispensé sur le sujet, à une exposition aux discours préparés par les participants eux-mêmes ou par leurs camarades.

Ces discours, au-delà des touches personnelles que enseignants ou camarades y mettent, présentent des constantes que les orateurs ne tardent pas à utiliser dans leurs productions orales.