2-2-4- La re-formulation/ inscription

Elle est fortement liée à l’explication dont elle est l’outil mais aussi à la conséquence. En effet, le besoin d’expliquer, de justifier et de montrer sa compréhension, amènent les participants à partir à la recherche de la façon la plus claire pour dire les choses. Plus présente chez les uns que chez les autres, la reformulation semble considérée comme une tâche à part entière par les premiers et un mal nécessaire ou inévitable par les deuxièmes. Nous allons dans ce qui suit suivre les étapes reformulatives dans quelques exemples au fil de l’interaction. Pour cela, nous ne nous contenterons pas d’étudier des échanges essentiellement liés à l’acte principal de (re)-formulation-inscription, mais nous irons aussi chercher les traces des reformulations dans les différents actes surtout d’explication et de traitement de la matière scientifique qui contiennent souvent en eux les premières prémices des changements effectués sur la matière du texte de départ.