2. Méthodologie de recueil et premier traitement des données

Notre recherche se situe à la croisée de deux études : l'une porte sur l'évaluation de la mise en œuvre de la séquence d'enseignement de mécanique en seconde conçue par le groupe SESAMES (Situations d'Enseignement Scientifique: Activités de Modélisation, d'Evaluation et de Simulation, projet INRP) et l'autre porte sur l'étude du fonctionnement d'une classe de physique quelle que soit la séquence utilisée. La première étude a été réalisée par ailleurs (Coulaud, 2005) et elle est encore en cours. L’autre étude porte sur le fonctionnement d’une classe du point de vue de la « vie » du savoir ainsi que les liens entre performances et fonctionnement de la classe et constitue, comme le montrent nos questions de recherche, la part essentielle de notre recherche.