Scène

Le professeur, derrière son bureau, manipule le dispositif constitué par une boule accrochée à un fil qui à son tour est accroché à un support. Il interprète la situation avec les élèves, représente la situation au tableau, construit avec les élèves les caractéristiques de la force exercée par le fil sur la boule, introduit le dynamomètre aux élèves en le montrant (inclusion), écrit les caractéristiques générales d’une force et représente enfin la force exercée par le fil sur la boule au tableau. Les élèves écrivent sur leur cahier au fur et à mesure ce qui est écrit sur le tableau (c’est une pratique courante pour la classe).