Fonctionnement du savoir

Le fonctionnement du savoir se limite à une demande d'interpréter la situation en faisant un lien entre objets/évènements et théorie/modèle et de faire des opérations formelles du niveau des représentations basées sur le modèle ; Le professeur demande aux élèves de s'appuyer sur le texte du modèle pendant qu'ils réalisent l'activité. Les élèves doivent effectuer le passage d'un dessin d'une situation matérielle à une représentation schématique de cette situation.