Fonctionnement du savoir

Cette activité suscite des interprétations au niveau des objets/évènements quand il s'agit des actions et leur sens ainsi que des descriptions et des interprétations au niveau relationnel entre objets/évènements et théorie/modèle quand il s'agit de l'étude des phases du mouvement en lien avec la variation de la vitesse. La facette "l'action a un sens" est introduite pour la 1ère fois dans l'énoncé de l'activité "préciser chaque fois dans quel sens s'exerce cette action sur le médecine-ball" et non pas de manière formelle par le professeur. Le professeur ne fait que lire l'énoncé qui sous-entend cette facette.