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Ce sous-thème constitue comme une application directe d’une procédure, celle de faire le bilan des forces et de les représenter. La procédure à suivre est explicitée par les définitions énoncées par le professeur et les élèves et est mise en œuvre au moyen d’interprétations et d’opérations formelles. Les facettes constituent chacune une étape dans cette procédure. Le contact est un peu plus implicite que dans les thèmes précédents, peut-être parce qu’il est considéré de plus en plus acquis à force de le mettre en jeu.