1.1.1. Questions et facettes a priori en jeu dans les questions avec leur continuité dans les classes
Les questions 10, 5, 3 et 7 mettent en jeu la relation force – mouvement. Nous avons séparé ces questions selon les registres sémiotiques mis en jeu et le passage des uns aux autres.
Passage d’un schéma de forces à la nature du mouvement
Dans la question 10 il s’agit de trouver à partir d’un schéma de forces la nature du mouvement. Deux cas se présentent : un cas où les forces représentées se compensent (schéma 1) et par suite le système peut être soit immobile soit en mouvement rectiligne uniforme et un cas où les forces représentées ne se compensent pas et par suite le système ne peut être ni immobile ni en mouvement rectiligne uniforme.
Tableau 79. Question 10 avec les deux cas, celui du schéma 1 et celui du schéma 2
1.1.1. Questions et facettes a priori en jeu dans les questions avec leur continuité dans les classes
Les questions 10, 5, 3 et 7 mettent en jeu la relation force – mouvement. Nous avons séparé ces questions selon les registres sémiotiques mis en jeu et le passage des uns aux autres.
Passage d’un schéma de forces à la nature du mouvement
Dans la question 10 il s’agit de trouver à partir d’un schéma de forces la nature du mouvement. Deux cas se présentent : un cas où les forces représentées se compensent (schéma 1) et par suite le système peut être soit immobile soit en mouvement rectiligne uniforme et un cas où les forces représentées ne se compensent pas et par suite le système ne peut être ni immobile ni en mouvement rectiligne uniforme.
Tableau 79. Question 10 avec les deux cas, celui du schéma 1 et celui du schéma 2
1.1.1. Questions et facettes a priori en jeu dans les questions avec leur continuité dans les classes
Les questions 10, 5, 3 et 7 mettent en jeu la relation force – mouvement. Nous avons séparé ces questions selon les registres sémiotiques mis en jeu et le passage des uns aux autres.
Passage d’un schéma de forces à la nature du mouvement
Dans la question 10 il s’agit de trouver à partir d’un schéma de forces la nature du mouvement. Deux cas se présentent : un cas où les forces représentées se compensent (schéma 1) et par suite le système peut être soit immobile soit en mouvement rectiligne uniforme et un cas où les forces représentées ne se compensent pas et par suite le système ne peut être ni immobile ni en mouvement rectiligne uniforme.
Tableau 79. Question 10 avec les deux cas, celui du schéma 1 et celui du schéma 2