2.1.3. Lien avec les pratiques de classes

La continuité des facettes relative au mouvement et qui sont en jeu dans ces questions est en faveur de la classe 1 (suivie de la classe 2 et ensuite de la classe 3). Cependant, les résultats sont les meilleurs pour la classe 2. En fait, nous ne pouvons pas juste considérer cette continuité qui est calculée sur la partie dynamique puisque ces facettes et bien d’autres reliées à elles ont été introduites dans la partie cinématique qui précède la partie dynamique et que nous n’avons pas de données là-dessus. Nous ne savons pas avec quelle continuité ces facettes ont été utilisées dans la partie cinématique ni comment elles ont été introduites, ni leurs liens avec d’autres facettes, ni les champs d’application dans lesquels elles ont été mises en jeu. Ce qui fait que nous ne pouvons pas faire un lien direct entre la continuité des facettes que nous avons dans le tableau 112 et les performances sans nier le fait que cette continuité a une influence.