En fait, c’est un long cheminement qui favorise l’entrée de populations déficientes dans la communauté des hommes. Là, nombre d’éducateurs « de l’extrême » 14 ont démontré en actes que l’éducation constitue une des armes les plus puissantes contre le mépris et la mise à l’écart. Après un rapide voyage dans l’histoire, nous convoquerons deux d’entre eux qui se sont efforcés d’éclairer et de scander cette marche en avant. Fort de ces apports pluriels, nous montrerons comment le regard porté sur ces populations à la « marge » a régulièrement interrogé la question du normal et du pathologique.
Expression empruntée à Ch. Gardou et M. Develay Revue Française de Pédagogie, Ce que les situations de handicap, l’adaptation et l’intégration scolaires « disent » aux sciences de l’éducation, n°134, p.15.