2.3 Changement de méthode laborieux

La plupart des médiateurs sont habités par une évidence. Parmi les déterminants décisifs de la classe, notamment ses finalités, ses programmes et ses procédures, ce sont les derniers qui appelleraient à un débat. Or, c’est là méconnaître l’idée même de méthode et laisser un peu vite penser que les déconvenues se régulent par la seule substitution de modalités. Revoir ce concept permet de questionner une étonnante longévité dans les comportements qui contrarient la mutation. Par une sorte d’effet-loupe, leur analyse aide à mieux cerner ce qui éloigne l’alternative et inhibe encore les actions.