Enseignant G

Nous pouvons remarquer que chez cet enseignant, l’ensemble des fréquences associées aux 3 pôles (institution, discipline, apprenant) a globalement augmenté. Nous observons que la valeur de départ (décembre 2001) pour le pôle apprenant était déjà très élevée (46). Les progressions enregistrées sont sensibles, notamment sur le pôle discipline (+ 8, passant de 33 à 41). Le gain est moindre sur le pôle institution (+ 5, passant de 21 à 26). Nous remarquons aussi la valeur particulièrement élevée sur l’axe de l’apprenant en Juin (49). Elle est significative de l’importance qu’accorde cet enseignant à ce troisième pôle.