1.2.4. L’école au village

Nous distinguons parmi les scolarisés deux générations lettrées, selon que les individus concernés ont été scolarisés à Balan ou à Kina. Nous détaillons dans cette partie les circonstances, en partie différentes, de leur scolarisation. Pour la génération lettrée 3 (scolarisés à Balan), nous nous intéressons essentiellement dans cette section au contexte de leur insertion dans la vie du village et à ce qu’a de singulier leur parcours scolaire, par rapport à ceux de Kina. Quant aux traits partagés de cette expérience des premiers élèves (premiers du village, souvent d’une famille, etc.) nous les développerons davantage pour la génération suivante. En effet, la génération lettrée 4, auprès de laquelle nous avons enquêté de manière systématique, fait l’objet d’une analyse plus fouillée : après avoir exposé dans cette section les circonstances de l’implantation d’une école au village, nous reviendrons en détail sur ce groupe dans le chapitre suivant.