Chapitre 4. Quatrième type de ruptures : une vision modifiée de l’école, de la communauté environnante et de la société.

Bien qu’étant un des acteurs, voire le principal acteur de l’éducation scolaire, le professeur n’est pas seul dans ce changement. L’inclusion scolaire requiert un nouveau regard sur l’école comme un tout ainsi que sur la société. Le quatrième type de ruptures se réfère à la sphère de l’école et de la société de manière générale.