Résumé.

Ce paragraphe se propose d’étudier la formation en statistique en DUT Stid et de comprendre la transposition didactique en acte. Notre propos concernera précisément l’analyse de la transformation de Fisher dans l’analyse du coefficient de corrélation, rencontrée en particulier par des étudiants de deuxième année de DUT STID (ainsi que par les étudiants de licence professionnelle Chargé d’études statistiques). La particularité du travail présenté est contenue dans le fait que ce sont les étudiants qui construisent l’outil de simulation, à partir de consignes données par l’enseignant. Nous présenterons la séquence didactique mise en place, les principaux obstacles rencontrés et la mesure des résultats obtenus dans les apprentissages par les étudiants.