Si, au vu des entretiens, certaines lectures sont déconseillées aux enfants, d’autres leur sont en revanche spécifiquement adressées. Ces sollicitations s’apparentent aux incitations explicites désignées par F. de Singly 512 . On peut reconstruire deux types d’incitations explicites des adultes proches à partir des évocations par les enquêtés des conditions dans lesquelles ils ont « eu entre les mains » tel ou tel imprimé dont ils mentionnent la lecture : la première passe par des encouragements à la lecture de certains textes et leur mise à disposition ; la seconde procède par encouragements à la fréquentation de lieux, comme les bibliothèques, clubs théâtre ou cours de religion, où les enfants ont accès à des textes. A l’occasion de cette deuxième modalité d’incitations, les catégories de textes lues et découvertes par les enfants dépendent moins directement de sélections parentales.
F. de Singly, « Savoir hériter », op. cit.