a. des types de sollicitations familières

Les sollicitations lectorales extra-scolaires émanent essentiellement de relations privilégiées et exclusives, de sociabilités étendues, ou de dispositifs objectivés de distribution des textes. L’expérience heureuse qui peut en être faite dépend de la familiarité des lecteurs avec telle ou telle de ces sollicitations, de leur intériorisation d’injonctions à la lecture et de leur maîtrise des moyens permettant d’y répondre.