3) Contextualiser l’évolution des Textes officiels

L’occupation de positions institutionnelles stratégiques est propice à l’imposition d’une définition de l’enseignement de la lecture littéraire. Retraduites en termes pédagogiques et selon des enjeux pédagogiques, les évolutions culturelles et sociales ainsi que l’évolution du système scolaire et de ses publics éclairent également les orientations prises par les Instructions officielles. On observera deux périodes de transformations particulièrement importantes de l’enseignement littéraire dans le secondaire à partir de ces différents points de vue.