a. sources non scolaires des transformations

On peut classer les modifications configurationnelles qui apparaissent dans les entretiens en trois groupes :

• des modifications de la configuration familiale,
• une modification de la place occupée par les enquêtés dans cette configuration,
• des modifications des sociabilités.

Ces modifications configurationnelles affectent les habitudes de lecture lorsqu’elles confrontent des enquêtés à de nouvelles sollicitations lectorales ou lorsqu’elles les soustraient à d’anciennes. Elles peuvent constituer une condition de la variation de leurs pratiques lectorales selon les contextes lorsqu’elles les conduisent à mettre en œuvre des habitudes de lecture différentes de celles mobilisées au sein des cours de français, ou lorsqu’elles les conduisent à abandonner des pratiques qui, au contraire, s’en approchaient.