1. Travaux sur les pratiques de classes et la performance des élèves

Les études liées à l’enseignement, à l’apprentissage ou à la performance des élèves sont nombreuses. Elles peuvent prendre des orientations méthodologiques comme théoriques très différentes. Certaines de ces études mettent en jeu une seule ou plusieurs disciplines, d’autres se centrent sur l’évolution des conceptions des élèves avec l’enseignement reçu, ou sur les pratiques d’enseignement, d’évaluation, d’apprentissage. D’autres encore mettent en relation les évolutions des conceptions ou différentes pratiques (d’enseignement ou apprentissage) avec la performance des élèves. Notre recherche se focalise sur l’analyse des pratiques de classes, nous nous limitons à la discussion de cette notion puis nous visitons quelques travaux internationaux liés à l’étude des pratiques et de leur lien avec l’acquisition de connaissances par les élèves.