Caractérisation de chaque classe en termes de phases didactiques et d’organisation de la classe.

Nous présentons la méthode que nous avons utilisée pour obtenir les différentes phases didactiques et organisations de la classe. Chaque séance est décrite indépendamment en termes de phases didactiques et en termes d’organisation de la classe. Nous présentons tout d’abord le découpage de chaque séance selon l’angle choisi, ensuite nous décrivons globalement chacune des deux dimensions avant d’entreprendre une présentation plus détaillée. Les résultats obtenus avec cette démarche sont utilisés dans l’analyse thématique.