Comparaison entre les deux classes

Nous pouvons supposer que la présence du texte justifie le nombre important d’ensemble conceptuel. Toutefois, dans la classe 1, l’enseignement reste toujours ciblé sur un seul ensemble conceptuel principal alors que dans la classe 2, il n’y a pas d’écart important entre les quatre ensembles conceptuels. Nous considérons donc que dans cette classe l’enseignement se fait à la fois sur les quatre ensembles conceptuels.