8. Analyse des séquences du point de vue de la modélisation et des registres sémiotiques.

L’analyse qui va suivre se réfère à l’approche en termes de mondes objets/événements et de la théorie et des modèles (A. Tiberghien, 1994-2007) et des registres sémiotiques (Duval, 1995). Nous considérons que la compréhension du monde et des phénomènes qui nous entourent (c'est-à-dire leur explication, leur description ou leur interprétation) peut se faire par une mise en relation entre les éléments des deux mondes (objets/événements et théorie/modèles). En se focalisant sur l’organisation en classe entière, nous allons caractériser chaque classe en termes de mondes et de registres sémiotiques utilisés lors de la séquence de l’enseignement de l’énergie.