Quelques hypothèses concernant des liens avec l’enseignement

Les expressions « systèmes qui reçoivent ou qui fournissent » sont employées dans les deux classes, de même que « les systèmes qui stockent de l’énergie ». Les modes de transfert d’énergie ont été analysés en classe 1 et non en classe 2, ce qui pourrait confirmer certains résultats.

Il faut remarquer les faibles taux de réponses dans les situations qui mettent en jeu les modes de transferts d’énergie par rayonnement et thermique, ce qui est en accord avec l’analyse du point de vue microscopique : ces deux ensembles conceptuels n’ont pas fait l’objet d’étude dans les deux classes.