2.1. La Place de la Production Ecrite à travers les Méthodologies

Pour situer l’évolution de la didactique de la production écrite, nous proposons tout d’abord d’observer la place qu’elle a occupée à travers les différentes méthodologies de langue. Pour cela nous ne retiendrons que cinq méthodologies, à savoir la méthodologie traditionnelle, directe, audio-visuelle, structuro-globale audio-visuelle (SGAV) et communicative car elles sont celles qui ont le plus marqué le domaine de la didactique des langues.

Dans ce but, nous présenterons brièvement chaque méthodologie puis nous y situerons la place occupée par la production écrite. Il nous semble pertinent de préciser que par méthodologie nous entendons : « un ensemble construit de procédés, de techniques, de méthodes, le tout articulé autour d’options ou de discours théorisants ou théoriques d’origine diverses qui le sous-tendent. » (Cuq, 2003, p.234).