3.1.2.3. Le magnétoscope

Dans les années 70 le magnétoscope fait son apparition et prend sa place dans la classe de langue à coté de la télévision. Ce nouvel outil fait succès auprès des enseignants du fait de son don facilitateur puisqu’il permet : des retours en arrière, d’accélérer, de repasser une scène, de faire un arrêt sur une image pour l’étudier, la décrire… Ainsi, l’enseignant peut focaliser les apprenants sur une scène précise, faire visionner son film autant de fois qu’il le souhaite. Par ailleurs, il n’est plus besoin de concilier l’horaire de l’émission et l’horaire du cours comme il en était avec la télévision : l’enseignant peut enregistrer par l’intermédiaire du magnétoscope un film émis à la télévision puis choisir le moment de son utilisation.