3. Jeux de forces : freins et incitations à l’engagement

La conceptualisation en termes de rites d’institution permet de mettre en évidence la force des sollicitations sur les joueurs repérés. Le risque dans l’application de ce modèle d’analyse est, en contrepartie, de focaliser l’attention sur des cas paradigmatiques dans lesquels l’appel semble n’activer que des « prédispositions » adéquates. L’étude du moment du recrutement permet de mettre en évidence des jeux de forces complexes qui sous-tendent la décision d’entrer dans la formation. Si, pour notre population hautement sélectionnée, les forces contraires à cette orientation n’ont pu que, parfois, la retarder, leur présentation permet d’exposer les conditions nécessaires à sa réalisation. L’entrée est ainsi analysée comme le produit du jeu entre des forces favorables ou non à cet engagement qui structurent la manière dont les joueurs ont vécu ce moment.