Section 2. Les compétences et leur appropriation

Après s’être penché sur l’organisation de l’apprentissage, les relations qu’il engage et le rapport au jeu sur lequel il repose, notre regard peut se tourner sur les savoir-faire directement impliqués dans l’exercice du football. L’analyse porte alors sur la construction et le renforcement d’une gestualité spécifique en s’attachant à décrire les processus d’appropriation et les dispositions qui les sous-tendent. Ainsi, après avoir interrogé la place du mode d’incorporation pratique dans l’apprentissage (et donc les dispositions cognitives en jeu), l’analyse doit montrer comment le style de jeu inculqué ne peut être dissocié de la production d’un ethos adéquat (de dispositions morales).