Chapitre I. Les savoirs savants sur le bilinguisme et l’apprentissage des langues

Nous abordons dans ce chapitre l’évolution des savoirs savants sur les pratiques bilingues et leur impact sur les propositions didactiques en matière d’objectifs, d’évaluation, de choix des compétences et performances, en particulier pour l’enseignement des langues à l’école primaire.