1. Les compétences plurilingues dans la culture orale enfantine

La culture orale enfantine est un élément ancien et essentiel de l’enseignement en école maternelle et fait partie à ce titre de la culture enseignante. Nous nous interrogerons plus loin sur l’ouverture de cette culture aux répertoires culturels des élèves. Dans un premier temps, nous confrontons des éléments du répertoire traditionnel tel qu’il est transmis aux élèves à des productions enfantines. Cette comparaison met en lumière des similitudes dans les fonctions de ces cultures enfantines, qu’elles soient formalisées ou informelles, et indépendamment de la langue. Elle indique aussi les compétences plurilingues qui sont en jeu.