2. Quelques conceptions à propos des langues

Dans un second temps, nous avons recherché, dans les quelques mentions faites des langues et de leur usage, quelles étaient les conceptions privilégiées ou au contraire peu mises en valeur. La fonction de communication, le contact avec d’autres langues, les emprunts, la dynamique du langage et les transformations des langues, les variétés, l’intercompréhension entre ses locuteurs sont sinon écartées, du moins largement minorées. Nous présentons ci-dessous les conceptions les plus largement représentées dans les manuels analysés : les langues régionales sont considérées comme des langues dérivées de langues nationales, les auteurs ne privilégient pas à propos des langues leur fonction de communication et les pratiques sociales. Ils ne valorisent que le plurilinguisme des élites intellectuelles et les apprentissages des langues en cadre scolaire.