Chapitre II. Perspectives pour la formation des enseignants

Nous venons d’aborder quelques pistes pour améliorer la lisibilité et la mise en place de ce que peut être la didactique de la pluralité des langues et des cultures. Les principaux agents en seront les enseignants, et l’un des rôles de la formation est d’étendre les potentialités de ceux-ci, pour la mise en œuvre dans les classes de cette didactique.