0.5. Hypothèses

Une première façon de répondre à ces questions est de supposer une hiérarchie des différentes populations dans l’acquisition du langage qui partirait des enfants normaux jusqu’aux autistes non-verbaux en passant par les enfants Asperger et les autistes verbaux. Cette hiérarchie prendrait la forme suivante :

Normaux – Asperger – Autistes Verbaux – Autistes Non-Verbaux

Dans cette optique, les enfants normaux constitueraient la catégorie de base et les catégories suivantes présenteraient un handicap ou une association de handicaps supplémentaires par rapport à cette catégorie de base. Une autre façon d’envisager les choses serait de considérer que les handicaps seraient communs, mais qu’ils auraient différents degrés de gravité qui expliqueraient la sévérité du retard.