0.5.3. L’hypothèse de degrés de sévérité

Enfin, on peut avancer une dernière hypothèse. Les enfants SLI sont complètement distincts des enfants Asperger et autistes (verbaux et non-verbaux). Les enfants atteints d’un déficit spécifique au langage souffrent d’un SLI et la population autiste a un problème limité à la théorie de l’esprit. La différence au niveau de l’acquisition entre les enfants Asperger et les enfants autistes verbaux et non-verbaux s’explique par le degré de sévérité du déficit en théorie de l’esprit.