5.2.3.1 Comparaison par groupe

Nous allons comparer par groupe de MLU, d’abord de façon globale (l’ensemble des enfants autistes versus l’ensemble des enfants DT), puis individuellement.

5.2.3.1.1. Groupe MLU = 1

5.2.3.1.1.1. Comparaison globale

Commençons par comparer les deux enfants autistes du groupe MLU = 1 (on se rappellera que nous n’examinons pas les données de Victor) avec les deux enfants qui leur sont appariés, à savoir Pauline et Max :

Tableau 19 : Comparaison TD versus autistes, groupe MLU = 1

	Eliott	Lyne	Pauline	Max
Session 1	1,133	1,688	1,143	1,564
Session 2	1,225	1,35	1,415	2,736
Session 3	1,211	1,571	1,27	3,732
Session 4	1,149	1,767	1,557	2,939
Session 5	1,149	1,851	2,961	3,966
Session 6	1,101	2,006	3,651	4,329

Sur le graphique suivant, où nous avons moyenné les courbes pour les enfants DT (traits pleins), on voit que les courbes sont très différentes pour les enfants autistes où la progression (celle de Lyne, puisqu’Eliott fait du surplace) est très lente par comparaison avec la courbe moyenne pour les enfants DT. On notera cependant que la courbe de Lyne ne lui rend pas totalement justice, puisque c’est à partir de la sixième session que sa progression s’accélère (cf. figure 12) :

Figure 15 : Comparaison MLU autistes versus moyenne DT, groupe MLU = 1

Passons maintenant aux comparaisons individuelles dans le groupe MLU = 1.