Comportement/Lecture

Par contre, le test de corrélation de Pearson entre les performances des deux groupes (24 sujets) lors de la tâche d’identification des phonèmes de l’Expérience 3 et les valeurs des 65 indicateurs obtenus suite au test de lecture nous montrent des corrélations significatives. En effet, nous avons observé une corrélation négative significative, d’une part, entre la performance des sujets dans l’Expérience 3 et le pourcentage d’erreurs dans une tâche de jugement d’identité de lettres pour la condition où les lettres sont proches visuellement (r = -0.44, p < .05), et d’autre part, entre la performance d’identification et le temps de réaction moyen dans la tâche de jugement de similitude de deux ensembles de lettres prononçables (r = -0.57, p < .01). Cependant, nous avons noté que ces corrélations étaient nettement plus marquées voir opposées pour le groupe BP. Donc, nous avons décidé d’étudier les deux groupes séparément.