4.2.8.3.La dyscalculie

La dyscalculie est un trouble d’apprentissage de l’arithmétique. Elle est souvent associée à une dyslexie sévère. De même que la dyslexie, la dyscalculie est dite développementale et est observée chez des enfants ayant un QI normal ayant vécu dans un environnement social et scolaire adéquat. En effet, les représentations des nombres ainsi que des notions de quantité sont faibles chez les dyslexiques. Des anomalies de développement des réseaux neuronaux impliqués dans la perception des nombres sont mises en évidence, notamment au niveau du sillon intrapariétal (Dehaene, Spelke, Pinel, Stanescu, & Tsivkin, 1999).