4.3.Les différentes théories sur les mécanismes cognitifs responsables de la dyslexie développementale

Différentes hypothèses ont cherché à relier les difficultés observées chez les dyslexiques avec des déficits plus profonds, en lien avec les traitements perceptifs (vision ou audition) ou avec les traitements phonologiques. Plusieurs voies de recherche ont été explorées pour tenter d’expliquer ces problèmes d’apprentissage de la lecture. Trois théories majeures sont actuellement en compétition pour tenter d’expliquer les mécanismes déficients dans la dyslexie : (1) la théorie du déficit phonologique du à un problème essentiellement linguistique, (2) la théorie magnocellulaire qui évoque des troubles de traitement temporel au niveau visuel et au niveau auditif et (3) la théorie cérébelleuse.